Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kearifan Lokal bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah

Nurul Agustin; Ainul Fithriyah; Syamsu Dluha; Syafaatul Laili; Ali Ridlo; Luluk Abdatur Rosyidah Hanum

doi:10.29062/jihapenmas.v3i1.1484

Authors

Nurul Agustin Institut Al Azhar Menganti Gresik
Ainul Fithriyah Institut Al Azhar Menganti Gresik
Syamsu Dluha Institut Al Azhar Menganti Gresik
Syafaatul Laili Institut Al Azhar Menganti Gresik
Ali Ridlo Institut Al Azhar Menganti Gresik
Luluk Abdatur Rosyidah Hanum Institut Al Azhar Menganti Gresik

DOI:

https://doi.org/10.29062/jihapenmas.v3i1.1484

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Kearifan Lokal, Guru Madrasah Ibtidaiyah, Penelitian Tindakan Partisipatif, Pelatihan dan Pengabdian Masyarakat

Abstract

Pembelajaran di madrasah ibtidaiyah menuntut guru untuk mampu menghadirkan proses belajar yang aktif, kontekstual, dan bermakna sesuai dengan karakteristik peserta didik. Namun, pada praktiknya masih banyak guru yang menggunakan media pembelajaran konvensional dan belum mengintegrasikan kearifan lokal secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru madrasah ibtidaiyah dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis kearifan lokal melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR). Kegiatan dilaksanakan di MIN 1 Gresik dengan subjek guru madrasah ibtidaiyah sebagai mitra. Metode PAR dilakukan melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan pemahaman, keterampilan, serta keaktifan guru dalam merancang media pembelajaran interaktif yang kontekstual. Media yang dikembangkan dinilai layak digunakan, sesuai dengan tujuan pembelajaran, serta mampu meningkatkan keterlibatan belajar peserta didik. Implementasi media di kelas menunjukkan hasil yang positif dan berkelanjutan. Dengan demikian, pelatihan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis kearifan lokal terbukti penting sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan penguatan identitas budaya di madrasah ibtidaiyah

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, N., Fauziah, R. R., Rudianto, R., & Efendi, M. L. (2025). Pendampingan Pengembangan Modul Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Untuk Guru Madrasah Ibtidaiyah. 6(3). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/jpmd

Agustin, N., Fithriyah, A., & Rudianto, R. (2023). A Training In Making Animation Video Learning Media Based On Animakers For Teachers At MI Miftakhul Ulum Sidowungu Gresik. 2(1).

Agustin, N., Rudianto, R., & Fauziah, R. R. (2024). Application of Case-Based Wordwall Media to Improve Primary School Students’ Critical Thinking Abilities. 8(2). madrosatuna.umsida.ac.id/index.php/madrosatuna

Agustin, N., Yuliana, I., & Hidayah, M. (2022). Memahami Nilai Moral Dalam Film Animasi Nussa Dan Rara Sebagai Tayangan Yang Layak Ditonton Anak Sekolah Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 77–87. https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.7

Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706

Fauziah, R. R., & Puspitasari, R. (2025). Pengembangan Media Big Book Berbasis Etnosains Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. 6(1). https://doi.org/DOI:%2520https://doi.org/10.37850/ibtida’.

Francisco, S., Forssten Seiser, A., & Olin Almqvist, A. (2024). Action research as professional learning in and through practice. Professional Development in Education, 50(3), 501–518. https://doi.org/10.1080/19415257.2024.2338445

Hasanah, M., & Agustin, N. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Kasus Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Iv Di Mi Roudlotul Muta’allimin Menganti-Gresik. 8(2). https://journal.umg.ac.id/index.php/jtiee/article/view/8855/4774

Hidayah, M. U., & Ulfah, Z. (2026). Penguatan Partisipasi Mahasiswa Calon Guru dalam Implementasi Pembelajaran ProjectBasedLearningBerbasis Sumber Daya Alam Lokal di Perbatasan Indonesia-Malaysia. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1). https://doi.org/Doi:%2520http://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i1.410

Ikhsan, M. H. (2026). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Teoritis Dan Praktis. 2(1).

Insiyyah, A., Hudah, N., Fauziah, R. R., & Efendi, M. L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Jurang Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Matematika Peserta Didik Di Kelas II MIN 1 GRESIK. 4(2). http://jurnal.iuqibogor.ac.id

Muhasanah, A. S., Fithriyah, A., & Agustin, N. (2025). Penggunaan Metode Lingkungan Alam Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Kelas IV SD Miftahul Ulum Tlogobedah Menganti Gresik. 1(1).

Oktavia, V., & Samasta, A. S. (2026). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Program Widikuat dengan Metode ParticipatoryActionResearch(PAR). 05(01). https://doi.org/10.31284/j.adipati.2025.v5i1.8362

Povitasari. (2022). Strategi Integrasi Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Abad 21 (Studi Kasus pada Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Garut). 4(2). https://doi.org/10.54471/idarotuna.v4i2. 129

Putriani, S. E., & Ismatullah, A. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Media Pembelajaran Digital. 01(01).

Rokhimah, N., & Agustin, N. (2025). Pengembangan Model Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Kelas III Di MI Roudlotus Shibyan Beton Menganti Gresik. 1(1). https://journal.innoscientia.org/index.php/insighted/article/view/219

Romadhoni, N. H. (2026). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III MI Tarbiyatul Ulum Pengampon Menganti Gresik. 1(2). https://journal.innoscientia.org/index.php/insighted/article/view/286

Rosyida, H., Hawa, Z. A., & Setyawan, A. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Abad KE-2. 3(12). https://doi.org/10.62281,

Sahera, R., Jaya, P., & Gusmana, I. (2025). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Sekolah Dasar Atau Madrasah Ibtidaiyah. 3(1).

Setiawan, A. (2024). Pengembangan Media Wayang Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. 4(2). https://doi.org/10.35878/guru/v4.i2

Sihanita, Y. K., Priambodo, A., & Tuasikal, A. R. S. (2024). TPCK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) Competence for Educator: A Literature Review. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 77–92. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.851